平凡日子的礼物

大女儿Hannah今年进入九年级，也就是高一。新学校，新老师和同学，新的学习活动和社交范围，一月下来，看来她很是喜欢这新的高中学校生活。

作为家长，我们也是重新熟悉学校的管理习惯和慢慢建立与学校老师之间的联系。还好，学校通过各种方式与家长沟通，让我们逐渐了解孩子在学校的日常学习和日程。上周家长大会，认识了学校管理机构、了解了教学模式、参观了学生团体和各种俱乐部、还拿着孩子的课程表按顺序走入不同的教室，听本学期科学、数学、商业和信息以及戏剧老师分别介绍他们的课程计划以及在线教育等方式。感觉学校是以学生为主体，通过各种方式促进学生学习，而不是填鸭式的简单知识传递，感觉很适合孩子的发展。

昨天，又参加了学校专门为家长举办的联谊社交以及学习互助的俱乐部。每月第一周星期二都会有专门的活动，早晚各一场，也将邀请家庭养育专家来开讲座，也有家长经验分享，也有家庭教育书籍影视借阅。让家长参与教育孩子，尤其是在培养孩子品格方面，的确独树一帜。

昨晚是首次见面，除了介绍家长俱乐部的主要组织和计划，主要分享的是”40 Developmental Assets”,大意是通过学校和家长的一些特殊锻造，可以帮助青少年（12-18岁）更健康、更有爱心以及责任心地成长。这些需要锻造的“资产”（assets）主要分为外在的以及内在的部分，有Search Institute机构研发出来。

主要内容如下（注册会员登陆可以下载）：

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若你要在线阅读，也可以直接访问Search Institute 网页，针对每个asset，点击action plan 可以有一些如何帮助孩子的具体建议。

http://www.search-institute.org/content/40-developmental-assets-adolescents-ages-12-18

第一次家长俱乐部就收获很多，不仅让我们对以后的活动和分享都满怀期望。不过昨晚最让人难忘的还是一个视频的分享。分管9-10年级的副校长在介绍完上述内容后，动情地邀请家长们积极参与孩子成长过程，并说，我们其实还能与孩子相处的时间越来越短暂，总有一天，大家会发现，与孩子相处的每一个看似平凡的日子，都是一些珍贵的礼物, 我们都要满怀感恩的心情去接纳和期盼。然后，就给我们放了一个名为 “The Gift of an Ordinary Day”的视频。看后，内心真的很柔软很柔软，以致于昨晚回来，主动拥抱大女儿两次。

其实这是畅销书作家Katrina Kenison为一个小组朗读的同名书籍《The Gift of an Ordinary Day》中一章的视频，我在Youtube上找到，特转在此处，供家长朋友们参考。

参与学校家长俱乐部，学习培养孩子，自己也在其中得到学习和成长。转念一想，现在的管理者都是教练，那么如上这些开发孩子的方法，是否也适用于培养自己年轻的员工呢？