夜来风雨声，花落知多少。
春 晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
我们都有各自的行为习惯，而且往往是潜意识的，连我们自己都不知道。而他人却明明能感知到。
领导者也有自己的领导行为习惯。我们经常感觉某领导风风火火，某领导温柔似水；有的领导只是谈大方向，有的领导则事无巨细交代清楚。这些都是领导者的领导风格，是追随者能感知到的领导者的行为模式。
因为组织文化、所面临的长期追随者情况,、领导者的上司风格、以及领导者自己的个性和所接收的培训和教育不同, 不同的领导者的确拥有不同的主导风格，这是很显然的。 每一种风格都有其优缺点。现在问题的关键是，很多领导者往往不懂得充分运用自己领导风格的优势的同时，学习运用其他领导风格，从而弥补自己行为的不足。
这属于”我不知道我不知道”的那种阶段，也就是这首诗歌中的”春眠不觉晓”。所谓知己知彼，百战不殆。但这个知己是很难的。更耐人寻味的是，很多领导者自认为自己是什么样的风格，但他的追随者们可不这么认为。因为领导风格，是在追随者眼中感知的。于是便造成了众多的错误匹配，不利于领导与追随者建立和谐的关系以及高效能的沟通。
虽然春眠不觉晓，但处处闻啼鸟！追随者的鸣叫，可不都是一种声音的。按照情境式领导课程的说法，他们有各自的准备度水平。这就要求领导者去诊断、去适应、去沟通。
若没有很好地运用领导风格，则自然是”夜来风雨声，花落知多少”的结局了。想那些鸟儿，看到落红满地，其鸣叫，自然多了些凄切！正如追随者由于没有得到领导者的合理领导行为支持，自然面对差劲的业绩表现兴叹不已。
情境领导课程中有领导风格自我评估以及360度评估,目的就是让领导者在知彼(对追随者状态的判断)的同时,也要知己(对自己领导风格的认知),唯有如此,才能避免不必要的风雨催打导致花落无数。
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不知道“我不知道”，很可怕！所以凡事不武断，不猜忌，在适当范围内应放权给员工。