重新思考教学,重新思考学习

申时义老师应邀为量子大学“企业首席学习官研修班”授课。

2019年3月30日,峻茂管理学院教研总监申时义老师应邀在杭州为量子大学“企业首席学习官研修班”授课,课程主题为《组织学习和翻转课堂》。该研修班为期3个月, 由量子大学发起,申老师、在线学习运营专家夏冰老师等参与一起设计和实施教学。

在30日的研讨课程中,申老师主要就组织学习的效能开始导入,然后通过哈佛商业学院视频案例,带领学员一起回顾20多年来组织学习的实践。简单介绍了上世纪末掀起的学习型组织探索风潮后,申老师为班上推荐一个由哈佛商学院工商管理教授David A. Garvin提出的可以具体操作的学习型组织定义:

 

学习型组织是精于创造、获得和转换知识,以及改变其行为以反映新知识和洞见的组织。

–David A. Garvin

之后,申老师带领大家深入探索了一些经典的组织学习实践。

  • 通过基于事实的问题诊断、决策和评估等系统的问题解决
  • 向过去成功和失败的经验学习
  • 通过实验探索未来的可能
  • 如何在组织中转换新知识和观念
  • 如何通过标杆管理向行业最佳实践学习

通过观看GE,  Tikim, 美国陆军,Mobil等组织的学习案例,学员们学习到了CAP加速变革流程、AAR事后评估、示范性实验项目、从核心流程到持续改进到标杆管理的推进等组织系统学习方法。

在观察了经典的组织学习经验探索后,申老师又引领学员们直面信息时代的今天,重点分享了信息时代下3.0学习的机会和挑战,并提出无论组织的规模大小,都可以通过合理运用在线技术,建立适合自己的学习管理系统。

学习管理系统(LMS) 允许任何人创建、跟踪、管理和发布任何类型的学习资料。任何组织可自己或与专业机构一起开发电子在线课程,以前所未有的范围和灵活性提供教学,并管理其后续的反复使用。

申老师重点强调了翻转课堂如何帮助一个组织通过线上线下、内外教育资源整合的方式来提高组织学习的效能。传统的教学方式很难在适应今天组织面临的挑战,所以如何通过多样性的学习方式和打破时空满足员工学习的需求,是一个组织需要认真思考的命题。在介绍了技术如何在捕获和聚合内容、呈现学习资料、提供交流机会、发布即时信息和为学习表现提供跟踪和评估等方面的运用后,又分享了在线教学设计和管理的一些实践,并对首席学习官的角色定位和胜任能力提出了新的标准。

课程进入尾声,同学们刻不容缓马上运用所学到的AAR技术将一天所学进行总结,并在首席学习官微信群里进行分享。

“企业首席学习官”项目30多位学员,另一位导师夏冰老师、量子大学项目负责人陈有伟老师、项目班主任张京芳老师等全程参加了课程的研讨。

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