蒙童

三代之隆,其法寖备,然后王宫、国都以及闾巷,莫不有学。人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐、射御、书数之文 …

–《大学章句集注》朱熹

易象曰:山下出泉,蒙。君子以果行育德。

“泉”方出山,去江海远矣。不疑其远,百折必达,其行“果”矣;果则天下无不可成之行矣。抑泉源之出,或在平陆,其流易竭;蕴畜之于出,涓涓混混,不息不迫,则行虽果而居之有余。君子体斯为“养蒙”,为“发蒙”,果、育相资,行成而德不匮,则善用蒙者也。

–《周易外传》王夫之

蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三渎,渎则不告。利贞。

你对生活中的各种事都能应付裕如,只是对目前面临的事束手无策,因为事情复杂难办而感到心烦意乱。这并不是你不学无术、运气不好或是懒惰造成的,而是由于你对处理这类事情或某些事情缺乏经验。可是,因为你现在被迫要有所作为,要获得卓识远见,并能进一步陶冶品性;所以,将自己当作蒙童开始能获得成就。

首先应明白的是,你现在井不知道该做什么,自然也就不知所措。要是不承认有你必须学习的东西,那你就不堪造就;而时势说明,确实有你必须学以致用的某些东西。即是说,你应物色一位富有经验教师或学习生态,以便向专家请教或参与学习。这时求助于人应注意两点:第一,你应向教师表明,你是个情愿接受教育的学生;因 此,你能学而不厌。第二, 这个学知识的过程,应能继续提高你的修养,使你具有高尚的情操和完备的技能。 

向教师请教时,一定要有准备地找出请他解答的问题,并要能正确运用他对你的指导。在与教师交往时,因为他对使你感到迷惑不解的问题有独到的见解;所以你应以虚怀若谷的态度向他清教。如果你不能完全理解他对你的教导,就者你认为 这不合己意,这可能归咎于蒙卦说的你沒有经驰。要是你早已知道该怎么办,当然你就无需提出这样的问题;可见现在你问到的正是你心里不明白的东西。所以,你应该借鉴教师的经验, 因你现在只有这么一个办法。再者,最要紧的是不要与教师 争论。当你急需帮助的时候,如果你强使他证明他说的全都在理,可能要使教师与你的关系疏远。 

如巣你为人师,周易的蒙卦也表明了你与学生交往时应有的正确态度。要是你的学生不认真学习,爱好爭论,甚或不听教诲,那你就不用白费功夫,尽可善自为谋,与他一刀两断。

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