学习做一个学习达人

 终于,完成了“峻茂学习达人”的第一轮学习。有些小激动和胡思乱想,勇敢分享一下。

以下文字,简要记录一下我的三段学习经历。欢迎拍砖点赞。

一、课堂

粗算一下,我居然有二十年的上学生涯(幼儿园一年、小学六年、中学六年、大学七年)。这个阶段基本是传统的“教师讲课”方式。

仔细盘点,学习的内容非常多(自上学开始我的文科就比理科分数低,所以以理科举例):

小学学整数加减乘除应用题,是阿拉伯数学的应用,主要靠模仿和直觉(我记得做应用题,我自己能知道用乘法不用除法,但老师让我们给别人讲时,就讲不清楚)。

初中时,学平面几何、函数入门基础,这些是古希腊数学的基础(从正向的数字、简单凑数填空题,到有x的逆向运算,转换了好久)。

高中时,学解析几何、空间几何、数学分析基础,学习从古代到近代数学、物理、化学、生物等方向的经典知识基本原理,这个阶段开始大量的字母运算表达式(记得刚上高中时,不习惯从记忆到分析的思维方式,还花了半个学期来转换)。

大学时,学高等数学、概率论与统计、数值分析、离散数学等,学习从文艺复兴以来的科学研究基础方法论。这时基本是大量各种形式的字母符号表达式运算,不是简单分析能搞定的(我们学的是计算机的基础数学课,数学方法论有大量删减,考试后大部分也还给老师了,现在我只能看懂科普数学。研究生时一位室友,专业就是研究偏微分方程,对这种运算那是炉火纯青,推导相对论是基本功。现在,这位室友已是大学数学系的教授了)。

 

二、毕业后

十年工作期间,主要是“读书自学+培训”方式。

软件专业的,粗算一下有百八十本,前期因为主要做开发,技术上的学习和积累相对有深度一点;后来开始参与开发工程管理,技术深度就逐渐不足了。

管理类的(个人、项目、企业类),因个人和工作需要从小白开始,一些是培训老师、领导推荐的书;一些是有问题去搜索的经典书籍。离散地学了一些概念和知识,在工作中从实际出发,边试边学,期待能系统化学习。

历史科技类,算是自己的一点兴趣,想想看,过去有什么事,想象的未来有什么事,不是很有趣吗?现在主要是看科普、总结、小说类,专业研究的现在看不懂,期待有人能带入门。

养育小孩的,参加了几个培训,老师推荐的一堆书,这个完全是新手,只能以身作则,走一步看一步了。从老师处得到的最大安慰:你小孩有的问题,大家都有,别太担心。

这些书放在床底下、窗台上、杂物柜里,小朋友大了不时扔满地,看书学习也只能等小朋友睡了才能偶尔进行。夫人一再提醒我:“你缺一个书房啊”。

 

三、终身学习

今年九月,非常幸运,参加了开立医疗和峻茂管理学院合作的“在线教学设计师认证班”活动,接触到申时义老师展现的“翻转课堂、终身学习”的理念,并在近期,完成了在线课程“峻茂学习达人”第一轮的学习。

这段学习经历才刚刚开始,只能简介一下目前对“峻茂学习达人”的学习体会:

1)学习“学习”的系统化方法

课程主体的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,我是第一次知道和理解(以前只知道“学而乐”、“学而思”)。

我好歹在课堂、工作“学习”了三十年,对“学习”本身,却是“一知半解乱行动”,难怪学习成果“慢收浅入少输出”。学完课程,我被这几句话哲服了。她把“学习”的深度、流程、方法,总结得如此的恰到好处。

2)知识时代、互联网络时代的学习

课程开端,解释说明了现代学习的必要性和关键点。关于这一点,通过前期翻译两篇在线学习的博文,我已深刻地发现自己已经封闭、落伍很久了。

先不说国外先进的经验,就是国内的很多现代学习方式(比如听书、在线课),我都没有尝试过,“博学”是大叉;我问别人也不多(最近问如何养育小朋友的占大多数),“审问”也叉;读书笔记、日志文章写得不多,“慎思”叉;讨论学习就很少了(八卦还比学习多些),“明辨”叉;“笃行”就更不用提了。

好在今天知道也不晚。

3)落地执行、改变行为

从工程师角度,我最佩服感动的是,课程的理论实操完美集成。

整个课程贯穿课程始终的,是一个个的学习任务点,不同“学习路径图”的长期“笃行”方式,还有扩展性的学习资源链接。

我在学习课程时,在点击按钮“标记完成”时,五味杂陈。成就感在我自认为comment不错(自认为比其他人已完成的好)时;心虚感在我没有在外部链接网站深入学习时;惭愧感在我发现学习进度落后他人时;自豪感在我完成评估获得课程证书时;…


点击了解课程或继续你的学习

四、总结

这次学习,也顺便把以前离散的认识总结一下:

1)学习内容,越来越多

电脑、手机、互联网,这些东西,50年前基本不会学,我们是要必备要学的(AI已经写进国家战略,估计也要快学了)。而50年前大学要学的欧几里德、牛顿、爱因斯坦,现在还是要学。

2)学习时间,越发提前

原来我们的高等数学的基础,概率统计、极限、导数,是大学才学,已经在高中开设了。以前我在农村散养到5岁,然后去上幼儿园,现在女儿一岁多已开始早教学习。

3)解决问题,多种途径

我上学时,听到的还是“学好数理化,走遍天下都不怕”。毕业后发现工作中的问题,需要转变思维,从不同角度学习、实践、集成。我还记得学校时,写软件代码,是按口头需求实现一次功能代码,隔了两年的师姐课题,已经找不到除论文之外的资料;在公司写软件,你要维护自己刚写的、自己以前写的、在公司别人以前写的、不在公司别人以前写的。

4)从贵族,到平民

我记得上大学时,是大学扩招第二年,于是毕业时就有一种烦恼:扩招吧,工作不包分配了,后续的自己找工作了,竞争多大啊;不扩招吧,可能连大学都考不上。

但不管怎样,知识在古代是贵族的稀罕物(王官之学),到近代成为精英的奢侈品,到现代已经变成平民的必需品(德鲁克50年前提到的“知识贡献者”,说的就是我们啊)。

作为一个平民的知识学习和贡献者,我愿努力成为学习达人,自强不息,老话不是说“知识改变命运”吗?

 

订阅
通知
guest
0 评论
内联反馈
查看所有评论
0
期盼你的想法,敬请评论。x
()
x